Lycée Saint-Paul

Spécificités

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Option européenne

Choisir la section européenne :

L’Institution Saint Paul propose un parcours en section européenne Anglais. Candidature à préciser lors de l’inscription et acceptée sous réserve de l’analyse du dossier et du résultat du test d’entrée.

● aimer l'anglais

● avoir une bonne maîtrise de la langue écrite et orale

● posséder une bonne capacité de travail

L’enseignement en section européenne anglais :

Le parcours en section européenne est de 2h00 réparties entre deux disciplines :

● 1h00 d’anglais supplémentaire

● 1h00 d'histoire-géographie en anglais (Discipline Non Linguistique - DNL)


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Option facultative d’arts plastiques

Si vous aimez vous exprimer, créer et prendre plaisir au contact de l’Art, cette option va vous intéresser ! Vous pourrez y découvrir des œuvres et travailler sous forme d’atelier avec divers moyens d’expression classiques et contemporains. Vous y apprendrez des techniques variées et ce qu’est une démarche artistique. Cette option enrichira votre culture personnelle en vous apportant une belle ouverture d’esprit. Elle est ouverte à tous, toutes séries confondues, quelques soient les connaissances et compétences acquises.

Aucun don préalable n’est nécessaire si ce n’est l’envie de s’enrichir au contact de l’Art. Cette option est ouverte à tous.

Vous pourrez faire évoluer vos pratiques dans les domaines qui vous intéressent : outils traditionnels ou technologies contemporaines. Les moyens plastiques utilisés sont variés : peinture, photographie, infographie, sculpture, modelage, dessin, vidéo, installation, etc. Nous travaillons en cours mais aussi en extérieur. Nous visitons des musées dans différentes villes (collections permanentes, expo temporaires, biennales). La pratique individuelle ou collective et la culture sont fortement imbriquées. Cette pratique se situe dans un dialogue avec les œuvres léguées par l’histoire de l’Art et la création contemporaine, ainsi que d’autres champs de connaissance.


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Option théâtre

Au théâtre, on se déguise ? Non, on endosse d’abord la peau d’un personnage, puis son costume. On va chercher ensuite les accessoires dont il aura besoin, réfléchir au décor dans lequel il évoluera, et chaque membre de la troupe aura son mot à dire, ses idées à apporter, afin de réussir la représentation de la pièce choisie par tous, dans un vrai théâtre, devant un vrai public. Voilà l’ambition de l’option théâtre pour tous ceux qui veulent incarner des personnages qui leur ressemblent… ou pas!

Les cours visent à acquérir les différentes techniques du métier de comédien, l’interprétation d’un personnage et l’apprentissage de la mise en scène. Mais l’option peut être choisie aussi pour travailler sur les décors, les costumes, la musique de scène ou l’écriture dramatique. Enfin, c’est la meilleure préparation pour la maîtrise de l’oral et de son corps, ainsi que pour le travail en équipe et la connaissance de soi.

Le travail est essentiellement axé dans un premier temps sur la respiration, la diction, l’expression corporelle, la concentration, puis sur l’improvisation qui permet de développer son imaginaire, enfin sur l’interprétation d’un personnage et la mise en scène. Les élèves choisissent eux-mêmes la pièce qu’ils veulent jouer, leur personnage, costumes et décors. Ils vont chercher aussi toutes les ressources (livres, films, documentaires,…) qui permettront de se renseigner sur leur personnages, car jouer un personnage de l’Antiquité, du XVIIème, XVIIIème, ou XIXème siècle exige une recherche historique sur les mentalités et modes de vie… ! Enfin, nous irons voir au moins trois spectacles dans l’année afin de mieux analyser l’interprétation des comédiens et les intentions de la mise en scène pour peut-être aussi nous en inspirer…

Bienvenue donc dans une aventure dont on ne sort pas indemne, tant les liens qui se créent dans le travail artistique sont forts, car ils exigent tant de sincérité de soi et d’entraide entre tous !


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B.I.A

Pourquoi proposer le B.I.A à nos élèves ?

● Donner une ouverture professionnelle dans le cadre de l’orientation.
● Permettre aux jeunes qui désirent passer leur brevet de pilote d’obtenir des bourses afin de réduire les coûts de formation.
● Avoir un « plus » sur le curriculum vitae pour les élèves souhaitant faire une carrière dans l’aéronautique.
● Effectuer un baptême de l’air.